煮干の解剖 この実践は koba先生のホームページ『煮干の解剖資料室』を参考にさせていただきました。 「煮干」を教材として用いるメリットとしては、 ・安価で、必要な数量が簡単に手に入ること ・準備、後かたづけが容易なこと（食べることもできる） ・殺したり、血が出たりしないため、生徒の心理的負担が少ないこと などがあげられます。 カタクチイワシの煮干を買いました。 できるだけ大きいほうが解剖しやすいみたいです。 （一袋に５０匹くらい入っていて５００円くらいでした） だいたい１０センチくらい。 これだけ大きいと解剖しやすいですね＾＾ ↑こちらの解剖資料は koba先生のホームページ『煮干の解剖資料室』からダウンロードさせていただきました。 大きな写真と解説入りでとても見やすいです！ カラー印刷したものをラミネートして、班ごとに配布しました。 これがあれば、生徒は資料を見ながら各自で作業を進めることができます。 授業でも絶大な威力を発揮しました＾＾ 手とピンセットを使って煮干を解剖していきます。 内臓の形が驚くほどきれいに残っていることに感動しました。 ひとたび解剖が始まると、生徒は真剣そのもの。 今回は、ただ解剖するだけでなく ↓こんなものを用意してみました。 ＣＤケースの底面に、写真入りの台紙を貼付けたものです。 台紙に臓器を貼付けていくと、解剖標本ができあがります。 なお台紙については、koba先生のホームページ『煮干の解剖資料室』から ダウンロードした資料を、厚紙に拡大印刷して、ＣＤケースのサイズに切って 使用させていただきました。 （ＣＤケースはヨドバシカメラで、ケースのみ３０枚入りで１０００円ほどで売っていました） 解剖資料を見ながら、一つひとつの臓器を丁寧に取り外して･･･ ボンドで台紙に貼付ければ･･･ この通り、解剖標本のできあがり！ ほとんどの生徒が１時間の授業のなかで、完成させることができました＾＾ この授業を行ったのは中学２年生のクラスでしたが、 はじめは不慣れな生徒も、２匹目、３匹目と挑戦するうちに コツをつかんでいくようで、みな楽しんで作業に没頭していました。 → 煮干の解剖 ２時間目へつづく